Voici un atelier pour que les élèves travaillent sur la correspondance entre les lettres capitales et les lettres cursives.

Lorsque l'enfant retrouve la lettre cursive correspondant à la lettre capitale en haut de la bande, il place une pince à linge en face de cette lettre, ou un jeton sur la lettre.

Voici un atelier découvert chez Sandramaternelle

merci pour cette jolie idée !

Il s'agit d'automatiser la reconnaissance des lettres (dans ma classe, on donnera le son de la lettre)

Je l'ai refait à ma sauce pour qu'il corresponde au mieux à mes ateliers :

Télécharger « fluence sons.pdf »

Télécharger « couverture syllabaire.pdf »

Télécharger « syllabaire.pdf »

Je relie tous mes petits livrets avec la relieuse clickman 

Encore un atelier né du travail d'une fantastique cybercollègue ! Céline propose à ses élèves un atelier où ils doivent retrouver le nombre de syllabes ainsi que le nombre de lettres d'un mot.

J'ai remplacé le comptage des lettres par celui des sons et cela donne cet atelier qui viendra compléter les ateliers de ma progression de phono.

Télécharger « compter syllabes et sons blog.pdf »

Suite de notre année de phonologie ;)

Je vous renvoie aux épisodes précédents pour avoir toute la progression

épisode 1 : le phonozoo collectif

épisode 2 : le phonozoo en ateliers autonomes

épisode 3 : les dictées muettes pour encoder

 Nous sommes toujours en P2 de MS (grosso modo)

ÉPISODE 4 : DÉCODER AVEC LES DICTÉES MUETTES 

Outil collectif : les étiquettes mots

Dès que le principe des dictées muettes est compris, je donne les étiquettes mots aux élèves.

1. L'élève encode les mots de la dictée.

2. On va se placer loin de la dictée pour qu'elle ne soit plus dans le champ de vision de l'élève.

3. Je donne une étiquette mot : on prend des indices, on fait chanter les lettres, je montre comment on fait pour lire (on lie les sons !)... bref on tâtonne, on devine ;) et puis un jour le déclic se fait presque par magie !

Parfois cela vient à la première dictée, parfois à la dixième !

Il s'agit du même document que celui de l'article précédent

utilisation en classe en vidéo sur mon compte

Outil individuel : les livrets

J'utilise les livrets à toutes les sauces dans ma classe, je suis une fan !

Pour motiver les élèves et marquer leurs progrès, j'ai donc conçu des petits livrets qui suivent la progression de mes dictées.

Le principe est assez simple :

- on entoure quand on sait lire le mot seul.

- quand la page est finie, on tamponne la date dans le cadre.

- quand le livre est terminé, on le ramène à la maison pour montrer à sa famille.

Cette idée vient du super blog La maicresse à bicyclette.

Livret 1

les lettres nécessaires pour les niveaux 1 et 2

les dictées niveaux 1 et 2 (un peu condensées pour obtenir moins de pages)

utilisation en classe en vidéo sur mon compte

 Livret 2

les digrammes nécessaires pour le niveau 4

les dictées niveaux 3 et 4 

à venir