Après une année en GS-CP-CE1 qui fut très remplie, je retrouve mes niveaux habituels GS et CP.

Seulement 2 niveaux dans la même classe, ça va être plus simple à gérer ! Et je vais aussi avoir plus d'espace pour installer les ateliers des 2 niveaux.

J'aurai 19 élèves à la rentrée, et 20 à partir de novembre : 11 CP et 8 puis 9 GS. J'ai toujours la chance d'avoir une ATSEM 2h30 par jour et c'est un vrai plus !

Cette année j'aurai ma classe toute la journée, sans décloisonnements. Le jeudi, je serai au bureau, c'est donc mon complément qui assurera cette journée. Du coup, pour la première fois, je ne ferai ni le jour de la rentrée, ni le jour de la sortie avec mes élèves :-(  . ça me fait tout drôle, mais bon, j'irai quand même leur dire bonjour ;-) !

Mais avant le jour de la rentrée, le mois d'août me permet de préparer mon année sereinement, sans avoir la tête dans le guidon !

Côté outils et méthodes, cette année je vais utiliser :

• en maths : MHM et La numération de 0 à 10 de Nurvero pour les GS, Maths au CP Acces pour les CP
• en lecture : Piano en CP 
• en phono : "De l'écoute des sons à la lecture" de Venot 
• en compréhension : Narramus, Auditor / Auditrix, Stratégies pour lire au quotidien 
   
• en écriture : J'ai utilisé l'an dernier les livrets MDI de Laurence Pierson en GS, et je créais les modèles dans le cahier du jour pour les CP à partir des livrets CP MDI. J'ai beaucoup apprécié de ne pas avoir les modèles à faire au jour le jour pour les GS comme pour les CP. Par contre, les livrets MDI ne me permettaient pas de m'adapter à chaque élève, et à la vie de ma classe. J'ai ensuite suivi la super formation avec Célia Cheynel (blog bougetaplume) sur l'apprentissage de l'écriture et j'ai découvert ses nouveaux fichiers GS et CP Magnard. J'en ai donc pris un exemplaire pour chaque niveau et je les ai trouvés tops ! J'ai particulièrement apprécié les pages plastifiées, les nombreuses activités préparatoires et le lignage évolutif. Mais côté budget, acheter les livrets pour toute ma classe, ça faisait beaucoup ! Et encore une fois, les livrets ne me laissaient pas de place pour adapter au cas par cas. Donc j'ai décidé de m'inspirer de ces deux auteures pour créer mes propres livrets, en mettant aussi des pages pour l'apprentissage des prénoms de la classe, des jours de la semaine par exemple ... J'y ai passé du temps, mais ça valait le coup. Il me restera à voir si cela convient effectivement à mes élèves, ma classe.

           

   
• en EMC : les activités de l'agenda coop cycle 1 ou cycle 2
• en Explorer le monde / Questionner le monde : pas de méthode, je pioche à droite / à gauche ou je crée mes docs selon les besoins et les projets.
• en Education artistique : j'hésite encore : Musette Souricette ou les rituels d'arts à la manière de la maitresse au petit pois ? 
• en anglais : C'est la grande nouveauté pour moi ! Je viens en effet d'obtenir mon habilitation. Il faut donc que je me penche sur ce domaine de plus près pour définir mes supports. A ma disposition : The method, Domino and co, Initiation à l'anglais au cycle 2. Que choisir ? Avez-vous des avis, des recommandations ?

Bien entendu ces outils ou méthodes sont une base de travail, que j'utilise à ma façon. Je compte aussi poursuivre l'utilisation des porte-clés dans les domaines des mathématiques et du français. C'est aussi l'une des raisons pour lesquelles mon emploi du temps évoluera : je veux me dégager plus de temps pour ces ateliers une fois l'année lancée et que j'aurai vu comment les élèves fonctionnent et leurs besoins.

Chacun aura tout de même dès la rentrée un porte-clé avec des bandes en mathématiques et en français correspondant aux compétences travaillées cette période, en tenant compte des besoin particuliers de chacun.

Je vous partagerai mes porte-clés dans un prochain article, dès que je les aurai mis à jour pour cette année.

En attendant, voici mon emploi du temps, que nous avons validé avec mon complément. Je vous le partage donc, peut-être vous aidera-t-il à créer le votre, selon vos propres contraintes et envies. C'est l'emploi du temps qui me servira en début d'année et sera amené à évoluer selon les projets, intervenants et le fonctionnement de la classe.

A venir aussi dans les prochains jours / prochaines semaines, mes progressions et programmations.

Alors à très vite !

Et vous, comment préparez-vous la reprise ? Cool jusqu'au bout ? Anticipation ? Quel fonctionnement ?