Dans ma classe, vous le savez surement déjà, j'utilise des porte-clés comme plan de travail.

J'ai rédigé un article de présentation pour celles et ceux qui voudraient en savoir plus : C'EST ICI.

 progression pour la découverte du principe alphabétique 

cycle 1

C'est la progression que j'ai testée dans ma classe cette année et que j'ai complétée pour qu'elle couvre tout le cycle. J'ai choisi d'introduire les lettres cursives avant le script parce que j'ai remarqué que c'était plus aisé pour les élèves ainsi. Mais on peut très bien intervertir les bandes pour présenter dans l'ordre que l'on souhaite ;) On peut même envisager de laisser choisir l'enfant s'il reste plusieurs années avec ce système.

J'ai mis l'écriture en majuscules dans le porte-clés car il n'y a pas de ductus pour la formation des lettres. Je montre rapidement comment former les lettres puis les élèves s'en emparent selon leur préférence.

En revanche, l'écriture en cursive se fait en atelier dirigé, c'est pour cela qu'elle n'apparait pas. 

 Les documents

 Dans le document, vous trouverez tous les liens vers les ateliers à télécharger que ce soit sur ce blog ou ceux des cybercollègues qui font un travail fabuleux !

Certaines photos ne sont pas terribles mais elles seront remplacées avant la rentrée quand les ateliers seront installés en classe.

Désormais sur mon compte :

Les porte-clés :

La trame modifiable pour réaliser vos porte-clés selon votre matériel/progression

Le référentiel reprenant toutes les compétences et sous-compétences travaillées dans le porte-clé

J'espère que ces documents pourront vous donner des pistes pour votre propre fonctionnement. Si vous les adaptez, j'aimerais beaucoup voir le résultat ;)

Additions 0-5 

Additions 6-10

Additions 6-10 écriture chiffrée

 Désormais sur mon compte :

Coucou!

Je vous partage un jeu de la marchande  uniquement  avec les centimes que je vais utiliser pour revoir les compléments à dix et pour travailler les petites additions lors des premières semaines avec mes CE1 puis par la suite les moitiés et doubles. Une situation extraite de la méthode de mathématiques de Catherine Huby.

Vous trouverez 3 types de cartes :

- les cartes simples pour les compléments, les additions...

- les cartes moitié prix pour travailler les moitiés

- les cartes doubles prix pour travailler les doubles

Et ensuite on peut mixer toutes les cartes pour créer des situations problèmes où les élèves devront trouver la somme à payer en tenant compte des contraintes moitié prix ou double.

Une situation que vous pouvez faire évoluer tout au long de la période en faisant un coin marchande en autonomie.

vous pouvez les télécharger ci dessous. Pensez à faire un retour si vous les utilisez et laisser un petit commentaire si ça vous plaît.

Télécharger « jeu de la marchande 1.pdf »

Télécharger « jeu de la marchande 2 moitié prix.pdf »

Télécharger « jeu de la marchande 3 double prix.pdf »

J'ai choisi de l'utiliser surtout pour l'approche de la soustraction. L'élève choisit la tige sur laquelle il y a le nombre de perles demandé ensuite il n'a qu'à retirer le bon nombre de perles. Celles-ci se retrouvent de l'autre côté de la planche en bois centrale et ne sont alors plus visibles.

j'espère être claire 

Soustractions de 6 à 10

 Désormais sur mon compte :

 Le parking est très ludique, peut-être un peu trop ;) 

On retire les voitures par le bas et le nombre de véhicules restant peut se lire à droite indiqué sous la flèche bleue.  Le parking permet de bien visualiser l'action de retrait pour une première approche de la soustraction.

Soustractions 0-5

Soustractions 0-10

 Désormais sur mon compte :